Cours 1 Introduction aux médecines complémentaires

 

Introduction aux médecines traditionnelles et non conventionnelles

Les différentes médecines :

• l’allopathie
• le concept des médecines douces
• les médecines traditionnelles
• la Naturopathie

La tripartition de l’Homme selon R. Steiner

Les 3 concepts fondamentaux en Naturopathie :

• l’humorisme
• le causalisme
• le vitalisme

L'importance du tissu conjonctif en naturopathie

Les surcharges ou pathologies humorales :

• la mucose
• l’acidose

Le drainage :

• dans l’intoxination,
• dans l’intoxication
• comment drainer ?
• durée du drainage

Les 5 émonctoires :

• hépatique
• émonctoire intestinal
• émonctoire cutané
• émonctoire pulmonaire
• émonctoire rénal

Étude du microbiote digestif et de son impact sur la santé

Les pollutions du milieu atmosphérique, alimentaire, cognitive et électromagnétique :

• Comment détoxiquer et éliminer tous les polluants ?

Les perturbateurs endocriniens, un poison au quotidien

La consultation en naturopathie

Analyse de cas cliniques

  

Cours 2 : Alimentation et diététique 1

Les éléments de physiologie et biochimie digestive :

• les temps digestifs
• les muqueuses et organes digestifs

Les protéines :

• la structure
• l’étude quantitative
• l’étude qualitative
• la détermination de l’efficacité protéique
• le phénomène de complémentation

Les glucides :

• l’étude quantitative
• l’étude qualitative
• quel sucre utiliser ?

Les lipides :

• l’étude quantitative
• l’étude qualitative
• le rôle des lipides
• les acides gras

Le bon choix pour cuire les aliments

Les antioxydants :

• les radicaux libres
• les maladies liées aux radicaux libres
• le pouvoir antioxydant de l’alimentation et des suppléments nutritionnels

Savoir lire les étiquettes alimentaires

 

Cours 3 : Alimentation et diététique 2

Les régimes alimentaires : du végétalisme à la nutrition officielle

Le jeûne et les monodiètes :

• définition
• durée
• type d’aliments
• intérêts
• cures saisonnières

L’individualisation nutritionnelle : l’alimentation adaptée

Le petit-déjeuner :

• selon les différentes écoles
• proposition d’un petit-déjeuner type

L’alimentation et les maladies :

• les maladies cardiovasculaires
• les maladies métaboliques : surcharge pondérale et diabète
• la candidose
• le cancer et la prévention

L’alimentation chez :

• l’enfant
• la personne âgée
• le sportif
• la femme enceinte

L’alimentation dans l’allaitement

La nutrigénétique et la nutrigénomique :

• définition
• nutrigénétique pour demain
• de la nutrition à la médecine préventive

 

Cours 4 : Alimentation et diététique 3

Notion de pH

pH sanguin et pH tissulaire

Tests permettant d’évaluer un déséquilibre acido-basique

Pourquoi l’organisme s’acidifie ?

Acidose et cycle de Krebs

Conséquences d’un pH acide : symptômes et pathologies

Moyens de correction de l’acidose

Rétablir son équilibre acido-basique :

• alimentation
• intérêts des suppléments nutritionnels 

Analyse de cas cliniques

SUPPRESSION DU COURS IRIDOLOGIE 1

 

Cours 5 : Morphotypologie

Les 3 éléments majeurs :

• la constitution
• le tempérament
• la diathèse

Les constitutions :

• naturopathie
• Homéopathie

Les tempéraments :

• pour Hippocrate
• en naturopathie

Les diathèses :

• Homéopathie
• Naturopathie
• du Dr Jacques Ménétrier

Les autres écoles :

• Pende
• Kretschmer
• Sheldon
• Grauvogl…

L’étude du visage, du crâne et des mains :

• le cadre
• les récepteurs
• les trois étages du visage
• la correspondance entre le visage et les mains
• l’étude du crâne selon le docteur Gautier

L’onychologie ou l’étude des ongles :

• forme
• couleur
• tâches
• stries
• lunules

Pratique : la consultation en morphotypologie

 

Cours 6 : Aromathérapie 1

Structures et processus biochimiques des huiles essentielles

Principes d’extraction des molécules aromatiques

Trois éléments à retenir :

• l’espèce botanique
• l’organe producteur
• la spécificité biochimique ou chémotype (ct)

Propriétés et toxicité des huiles essentielles

Précautions d’emploi des huiles essentielles

Voies d’administration : orale, cutanée, respiratoire…

Dilutions des huiles essentielles

Dosages et posologie

Familles biochimiques : des phénols aux composés soufrés

Huiles végétales : de l’abricot au sésame

Fiches aromatiques :

• les lavandes
• les romarins
• les thyms
• les menthes
• les sauges
• les eucalyptus

Composition d’une trousse d’urgence : les 10 Huiles Essentielles majeures

Liste des monographies étudiées

L’aromatogramme

 

Cours 7 : Phytothérapie 1

Les principes de base de la phytothérapie

Les formes galéniques ou les méthodes d’extraction : de la tisane au comprimé

La dénomination scientifique

Quelques plantes majeures :

• des plantes hépatiques aux plantes sédatives : de l’Artichaut à la Valériane

La Gemmothérapie :

• historique
• définition
• des plantes génito-urinaires aux plantes ostéo-articulaires : de l’Airelle à la Vigne

Cours 8 : Oligothérapie

Connaissance des oligo-éléments :

• définition
• le métabolisme des oligo-éléments
• les mécanismes d’actions des oligo-éléments
• contre-indications et incompatibilités
• les carences en oligo-éléments
• mode d’administration des oligo-éléments

Les différentes formes thérapeutiques minérales

Les 4 diathèses de Ménétrier : du syndrome hyperactif au syndrome anergique

Les différents oligo-éléments : de l’Argent au Zinc

Les pathologies en oligothérapie :

• les troubles digestifs
• les rhumatismes
• les maladies neuro-végétatives
• les pathologies cardio-vasculaires
• les pathologies infectieuses

La lithothérapie :

• le mode d’action des roches diluées et dynamisées
• les structures ou comportements
• les constitutions
• les principales indications

Les sels biochimiques du Dr Schüessler :

• les 12 sels : de Calcarea Fluorica à Silicea
• leurs indications
• leurs contre-indications

Les différentes formes thérapeutiques des laboratoires

La consultation en oligothérapie

Analyse de cas cliniques

 

Cours 9 Nutrithérapie 1

Les connaissances élémentaires de la nutrithérapie :

• définition de la nutrithérapie
• diététicien, nutritionniste ou nutrithérapeute ?
• les précurseurs de la Nutrithérapie

Faut-il supplémenter ?

• quatre bonnes raisons de supplémenter
• pas n’importe comment !
• supplémentation de base et correction des déficits les plus courants

Les vitamines hydrosolubles : de la vitamine B1 à la vitamine C

Les vitamines liposolubles : de la vitamine A à la vitamine K

Indications et contre-indications des vitamines

Les corrélations entre vitamines et pathologies

La sensibilité des vitamines : chaleur, lumière…

Les acides gras mono-insaturés et poly-insaturés

Les minéraux : du Calcium au Sélénium

Les acides aminés : de l’Arginine à la Tyrosine

Étude de quelques nouvelles molécules :

• mélatonine
• prégnénolone
• resvératrol
• ubiquinone
• acide alpha lipoïque
• N-Acétyl-Cystéine (NAC)
• méthylsulfonyméthane
• L-Gutamine
• Glutathion

 

Cours 10 Nutrithérapie 2

La nutrithérapie dans les pathologies :

• cardiovasculaires
• rhumatismales
• les pathologies neuro-fonctionnelles :
• • la spasmophilie
• • le syndrome de fatigue chronique
• • la fibromyalgie

L’hypoglycémie

Le diabète

La sclérose en plaques

Le syndrome prémenstruel

Les allergies

Le syndrome métabolique et le surpoids

Le vieillissement

La nutrithérapie et les nutriments chez :

• le sportif
• la femme enceinte
• les nouveaux nés
• les enfants
• les adolescents
• la femme ménopausée
• les séniors

Neurotransmetteurs et nutrition cérébrale 

Le programme ioMET et les 7 terrains 

Analyse de cas cliniques

 

Cours 11 Mise en situation professionnelle

 Approfondissement et application des savoirs

Études de cas et utilisation des connaissances acquises sur consultants externes :

• anamnèse et orientation de la consultation
• rédaction de l’observation
• analyse et synthèse des informations recueillies
• échanges et interactions en groupe
• proposition de conseils naturopathiques

Reprise des notions abordées au cours de la formation

• Questionnements formulés par les stagiaires
• Exercices pratiques

 

Travaux dirigés

- Appliquer les connaissances apprises pendant les cours théoriques

- Travailler individuellement et en sous-groupes sur des exercices d’application ou de découverte, en présence du formateur

- Appliquer le cours à des cas concrets

- Permettre un travail d’approfondissement

 

Anatomie-Physiologie en E-learning

La structure des différents organes

Les grandes fonctions des principaux systèmes :

• respiratoire
• vasculaire
• digestif
• urinaire
• reproducteur
• endocrinien
• nerveux
• locomoteur
• cutané

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Evaluation

• Tests de connaissance

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